端午团课计划书
一、课程背景
端午是我国的传统节日，又称龙舟节、端阳节、重五节等，是流传千年的中华民族传统文化习俗。为了更好地弘扬和传承我国传统文化，提高学生对端午节的认知和理解，结合学校教育教学活动，我们将开展以端午为主题的团课计划。
二、课程目标
1. 了解端午节的起源、历史、习俗和传统活动。
2. 学会如何制作龙舟、制作香囊、饮雄黄酒等传统习俗。
3. 培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 提高动手能力，培养艺术创作能力。
三、课程内容
1. 端午节的起源与历史（
1）
2. 端午节的习俗（2）
3. 制作龙舟（3）
4. 制作香囊（4）
5. 饮雄黄酒（5）
6. 团课总结（6）
四、课程过程
1. 引入（1）
教师向学生介绍端午节的背景、历史、习俗和传统活动，激发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解（2）
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
2. 端午节的习俗（
2）
3. 制作龙舟（3）
4. 制作香囊（4）
5. 饮雄黄酒（5）
6. 团课总结（6）
四、课程过程
1. 引入（1）
教师向学生介绍端午节的背景、历史、习俗和传统活动，激发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解（2）
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
3. 制作龙舟（
3）
4. 制作香囊（4）
5. 饮雄黄酒（5）
6. 团课总结（6）
四、课程过程
1. 引入（1）
教师向学生介绍端午节的背景、历史、习俗和传统活动，激发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解（2）
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
4. 制作香囊（
4）
5. 饮雄黄酒（5）
6. 团课总结（6）
四、课程过程
1. 引入（1）
教师向学生介绍端午节的背景、历史、习俗和传统活动，激发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解（2）
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
5. 饮雄黄酒（
5）
6. 团课总结（6）
四、课程过程
1. 引入（1）
教师向学生介绍端午节的背景、历史、习俗和传统活动，激发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解（2）
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
6. 团课总结（
6）
四、课程过程
1. 引入（1）
教师向学生介绍端午节的背景、历史、习俗和传统活动，激发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解（2）
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
四、课程过程
1. 引入（
1）
教师向学生介绍端午节的背景、历史、习俗和传统活动，激发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解（2）
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
教师向学生介绍端午节的背景、历史、习俗和传统活动，激发学生对端午节的兴趣。
2. 讲解（
2）
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
教师详细讲解端午节的起源、历史、习俗和传统活动，让学生了解端午节的相关知识。
3. 实践（
3）
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
学生进行龙舟的制作和香囊的制作，锻炼动手能力，培养艺术创作能力。
4. 实践（
4）
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
学生进行香囊的佩戴，感受端午节的传统习俗。
5. 实践（
5）
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
学生进行雄黄酒的服用，感受端午节的传统习俗。
6. 总结（
6）
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
教师带领学生总结端午节的相关习俗，巩固课程内容。
五、课程评价
通过团课计划，学生对端午节的习俗有了更深入的了解，提高了动手能力，培养艺术创作能力，增强了团队协作精神，有助于传承我国传统文化。
声明：内容来自互联网不代表本站观点，转载请注明：https://www.dangcou.com/KAiZGGp3Fd7Q.html
.jpg "计划书规范格式字体(康复治疗计划书写规范)")
.jpg "计划书在哪里看(还款计划书在哪里打)")
.jpg "计划书电子格式下载(电子版创业计划书怎么写)")
.jpg "商业计划书美化Word(商业计划书美化素材图片)")
.jpg "小组计划书的要素包括(投资计划书的要素)")
