三、测评内容 1.学校创新氛围营造程度 2.学校创新教育课程设置与实施 3.学校创新教育资源配置 4.学校创新教育评价与改进
四、测评方法 1.问卷调查:采用随机抽样的方式,收集学生对学校创新氛围的感受。 2.访谈调查:随机抽取部分学生和教师,进行深入访谈,了解学校创新教育的实施情况。 3.实地查看:实地查看学校创新教育相关场所,了解创新教育的开展情况。 4.统计分析:对收集到的数据进行统计分析,得出结论。 五、测评结果 1.学校创新氛围营造程度 学校创新氛围营造程度分为五个等级:高、中、低、弱、无。其中,高分为3分,中分为2分,低分为1分,弱分为0分,无分为0分。 2.学校创新教育课程设置与实施 学校创新教育课程设置与实施分为五个等级:优秀、良好、基本、待改进、较差。其中,优秀为3分,良好为2分,基本为1分,待改进为0分,较差为0分。 3.学校创新教育资源配置 学校创新教育资源配置分为五个等级:充足、基本、不足、严重不足、无。其中,充足为3分,基本为2分,不足为1分,严重不足为0分,无分为0分。 4.学校创新教育评价与改进 学校创新教育评价与改进分为五个等级:优秀、良好、基本、待改进、较差。其中,优秀为3分,良好为2分,基本为1分,待改进为0分,较差为0分。 六、测评结论 根据本次创新测评的结果,得出以下结论: 1.学校创新氛围营造程度较高,但仍有提升空间。 2.学校创新教育课程设置与实施整体较好,但也存在不足之处。 3.学校创新教育资源配置较为充足,但部分学科和领域仍存在不足。 4.学校创新教育评价与改进措施不够充分,需要进一步完善。 七、测评建议 1.学校应进一步营造创新氛围,激发学生的创新潜能。 2.学校应加强创新教育课程设置,为学生提供更多实践机会。 3.学校应加大创新教育资源配置,为师生提供更好的创新条件。 4.学校应建立健全创新教育评价与改进机制,确保创新教育取得实效。