小学朗诵计划书
一、
一、目的:
1. 提高学生对语言的感知能力和表达能力,增强学生语言运用能力。
2. 培养学生对文学的兴趣和爱好,增强学生审美情趣。
3. 提高学生的集体荣誉感,增强团队合作精神。
二、二、时间:
从本周起,每周一、三、五、六、日轮流进行。
三、三、地点:
阶梯教室
四、四、参与人员:
1. 学生:各班级派代表一名参加。
2. 老师:语文老师担任评委,其他老师担任辅导。
五、五、选拔办法:
1. 学生自由报名,老师审核。
2. 每名学生仅有一次参加机会,不得重复。
3. 选拔赛分为初赛、复赛、决赛,每赛程10分钟。
4. 决赛按得分由高到低排序,前3名获得参加资格。
六、六、活动流程:
1. 开场白:由主持人介绍活动目的、流程。
2. 各赛程依次进行,按顺序进行。
3. 比赛结束,宣布比赛结果。
4. 颁发证书,拍照留念。
七、七、注意事项:
1. 参赛学生应提前准备好诗歌文本,比赛过程中不得抄袭。
2. 参赛学生应根据诗歌内容,结合自己的理解,进行朗诵。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序,尊重评委和他人。
4. 获奖学生应谦虚谨慎,接受批评指正。
八、八、总结:
本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。
声明:内容来自互联网不代表本站观点,转载请注明:https://www.dangcou.com/UdteE71dvy7Y.html
1. 提高学生对语言的感知能力和表达能力,增强学生语言运用能力。
2. 培养学生对文学的兴趣和爱好,增强学生审美情趣。
3. 提高学生的集体荣誉感,增强团队合作精神。
二、
二、时间:
从本周起,每周一、三、五、六、日轮流进行。
三、三、地点:
阶梯教室
四、四、参与人员:
1. 学生:各班级派代表一名参加。
2. 老师:语文老师担任评委,其他老师担任辅导。
五、五、选拔办法:
1. 学生自由报名,老师审核。
2. 每名学生仅有一次参加机会,不得重复。
3. 选拔赛分为初赛、复赛、决赛,每赛程10分钟。
4. 决赛按得分由高到低排序,前3名获得参加资格。
六、六、活动流程:
1. 开场白:由主持人介绍活动目的、流程。
2. 各赛程依次进行,按顺序进行。
3. 比赛结束,宣布比赛结果。
4. 颁发证书,拍照留念。
七、七、注意事项:
1. 参赛学生应提前准备好诗歌文本,比赛过程中不得抄袭。
2. 参赛学生应根据诗歌内容,结合自己的理解,进行朗诵。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序,尊重评委和他人。
4. 获奖学生应谦虚谨慎,接受批评指正。
八、八、总结:
本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。
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从本周起,每周一、三、五、六、日轮流进行。
三、
三、地点:
阶梯教室
四、四、参与人员:
1. 学生:各班级派代表一名参加。
2. 老师:语文老师担任评委,其他老师担任辅导。
五、五、选拔办法:
1. 学生自由报名,老师审核。
2. 每名学生仅有一次参加机会,不得重复。
3. 选拔赛分为初赛、复赛、决赛,每赛程10分钟。
4. 决赛按得分由高到低排序,前3名获得参加资格。
六、六、活动流程:
1. 开场白:由主持人介绍活动目的、流程。
2. 各赛程依次进行,按顺序进行。
3. 比赛结束,宣布比赛结果。
4. 颁发证书,拍照留念。
七、七、注意事项:
1. 参赛学生应提前准备好诗歌文本,比赛过程中不得抄袭。
2. 参赛学生应根据诗歌内容,结合自己的理解,进行朗诵。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序,尊重评委和他人。
4. 获奖学生应谦虚谨慎,接受批评指正。
八、八、总结:
本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。
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阶梯教室
四、
四、参与人员:
1. 学生:各班级派代表一名参加。
2. 老师:语文老师担任评委,其他老师担任辅导。
五、五、选拔办法:
1. 学生自由报名,老师审核。
2. 每名学生仅有一次参加机会,不得重复。
3. 选拔赛分为初赛、复赛、决赛,每赛程10分钟。
4. 决赛按得分由高到低排序,前3名获得参加资格。
六、六、活动流程:
1. 开场白:由主持人介绍活动目的、流程。
2. 各赛程依次进行,按顺序进行。
3. 比赛结束,宣布比赛结果。
4. 颁发证书,拍照留念。
七、七、注意事项:
1. 参赛学生应提前准备好诗歌文本,比赛过程中不得抄袭。
2. 参赛学生应根据诗歌内容,结合自己的理解,进行朗诵。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序,尊重评委和他人。
4. 获奖学生应谦虚谨慎,接受批评指正。
八、八、总结:
本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。
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1. 学生:各班级派代表一名参加。
2. 老师:语文老师担任评委,其他老师担任辅导。
五、
五、选拔办法:
1. 学生自由报名,老师审核。
2. 每名学生仅有一次参加机会,不得重复。
3. 选拔赛分为初赛、复赛、决赛,每赛程10分钟。
4. 决赛按得分由高到低排序,前3名获得参加资格。
六、六、活动流程:
1. 开场白:由主持人介绍活动目的、流程。
2. 各赛程依次进行,按顺序进行。
3. 比赛结束,宣布比赛结果。
4. 颁发证书,拍照留念。
七、七、注意事项:
1. 参赛学生应提前准备好诗歌文本,比赛过程中不得抄袭。
2. 参赛学生应根据诗歌内容,结合自己的理解,进行朗诵。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序,尊重评委和他人。
4. 获奖学生应谦虚谨慎,接受批评指正。
八、八、总结:
本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。
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1. 学生自由报名,老师审核。
2. 每名学生仅有一次参加机会,不得重复。
3. 选拔赛分为初赛、复赛、决赛,每赛程10分钟。
4. 决赛按得分由高到低排序,前3名获得参加资格。
六、
六、活动流程:
1. 开场白:由主持人介绍活动目的、流程。
2. 各赛程依次进行,按顺序进行。
3. 比赛结束,宣布比赛结果。
4. 颁发证书,拍照留念。
七、七、注意事项:
1. 参赛学生应提前准备好诗歌文本,比赛过程中不得抄袭。
2. 参赛学生应根据诗歌内容,结合自己的理解,进行朗诵。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序,尊重评委和他人。
4. 获奖学生应谦虚谨慎,接受批评指正。
八、八、总结:
本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。
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1. 开场白:由主持人介绍活动目的、流程。
2. 各赛程依次进行,按顺序进行。
3. 比赛结束,宣布比赛结果。
4. 颁发证书,拍照留念。
七、
七、注意事项:
1. 参赛学生应提前准备好诗歌文本,比赛过程中不得抄袭。
2. 参赛学生应根据诗歌内容,结合自己的理解,进行朗诵。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序,尊重评委和他人。
4. 获奖学生应谦虚谨慎,接受批评指正。
八、八、总结:
本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。
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1. 参赛学生应提前准备好诗歌文本,比赛过程中不得抄袭。
2. 参赛学生应根据诗歌内容,结合自己的理解,进行朗诵。
3. 参赛学生应遵守比赛秩序,尊重评委和他人。
4. 获奖学生应谦虚谨慎,接受批评指正。
八、
八、总结:
本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。
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本次小学朗诵计划书活动,旨在提高学生语言运用能力,培养学生审美情趣,锻炼学生的团队合作精神。活动得到了广大师生的积极响应,相信参与本次活动的同学们,在今后的学习生活中,一定能取得更好的成绩。