五年级语文计划书

一、学习目标

1. 知识与技能目标：
(1)通过阅读，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
(2)学会准确、流利、有感情地朗读课文。
(3)理解生字词的意思，能借助词典进行解释。
(4)能正确使用“AABB式”和“ABAB式”句式。
2. 过程与方法目标：
(1)通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容。
(2)采用多种方式，提高学生的阅读理解能力。
(3)通过反复练习，提高学生的朗读能力。
3. 情感态度与价值观目标：
(1)理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
(2)学习作者运用修辞手法的方法，提高自己的写作能力。

二、教学重点

1. 理解课文内容，体会作者的表达意图。
2. 学会运用多种阅读形式，提高理解课文的能力。
3. 学会运用修辞手法，提高自己的写作能力。

三、教学难点

1. 生字词的积累与运用。
2. 诗歌的背诵与理解。

四、教学过程

1. 导入新课
(1) 谈话导入
同学们，平时喜欢看什么书？
(2) 揭示课题
今天，我们来学习一篇特别的课文——《小王子》。
(3) 简介作者
这是法国作家圣埃克苏佩里写的童话故事《小王子》。
2. 初读课文
(1) 自读课文。
(2) 思考：这个故事告诉我们什么？
(3) 汇报。
这个故事告诉我们，虽然生活中有很多的困难和矛盾，但只要我们学会关爱他人，善于沟通，就能化解矛盾，变得团结。
3. 精讲细读
(1) 默读课文，思考：为什么小王子要离开玫瑰花？
(2) 读出玫瑰花心中的话。
“因为我只会对你说谎，只会让你难过，你还会在乎我吗？”
(3) 读出玫瑰花对小王子的爱。
“我对你的爱，是独一无二的，谁也替代不了。”
(4) 读出小王子对玫瑰花的依恋。
“我离开了你，我的心就空了，我的爱就空了。”
(5) 读出小王子对玫瑰花的担忧。
“如果有一天，你对我的爱不在了，我会怎么样？”
(6) 读出玫瑰花对小王子的承诺。
“我会永远爱你，我答应了你的。”
4. 感悟课文
(1) 你能理解小王子为什么不愿意离开玫瑰花吗？
(2) 如果你是小王子，你会怎样做？
(3) 如果你是小王子的朋友，你会怎样帮助他？
5. 作业设计
(1) 读一篇童话故事，思考：这个故事告诉我们什么？
(2) 写一篇小作文，试着用上一些修辞手法，如排比、比喻等，写出一个主题。
示例：
夏天，雨季，
太阳，雨滴，
池塘，荷花，
(3) 以《我的朋友小王子》为题，写一篇简介小王子及其朋友的作文。

五、教学反思

1. 教学过程中的优点
(1) 通过朗读，使学生感受到文章的语言优美。
(2) 通过探究、讨论，使学生理解课文内容。
(3) 采用多种方式，提高学生的阅读理解能力。
(4) 反复练习，提高学生的朗读能力。
2. 教学过程中的不足
(1) 课文内容理解不够深入，应在理解的基础上，再进行拓展。
(2) 没有抓住时机，让学生多读几遍课文，体会其意。
(3) 应注重对学生朗读能力的培养，使学生读出文章的情味。

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