1.成绩优秀的学生,
2. 成绩中等但存在学习困难的学生。
三、调研内容
1.学习态度 我们通过对学生进行问卷调查,发现大部分重点学生对学习态度较为积极,认为学习是对未来发展和自身价值实现的重要途径。但仍有一部分学生认为学习压力大,需要靠自律来维持学习动力。
2. 学习方法 在学习方法方面,绝大部分重点学生都认为课前认真预习、课后及时复习是提高学习效果的关键。同时,利用课堂时间和与他人合作学习也得到了他们的高度认可。然而,部分学生表示,学习过程中忽略了一个重要环节——解题技巧与策略。
3. 学习困难 在面临学习困难时,重点学生主要寻求以下帮助:
1.寻求老师关注,得到及时的解答;
2. 请教同学,共同探讨问题;
3. 请教家长,寻求家庭的支持。
4. 兴趣爱好 我们发现,大部分重点学生都有自己的兴趣爱好,但在课外活动中,他们往往将时间投入到学习上,认为学习是最重要的。此外,还有一部分学生认为,参加课外活动有助于提高自己的综合素质。
四、调研结论
1.提高学生的学习兴趣,让他们树立正确的学习态度。
2. 引导学生寻找适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯。
3. 关注学生的学习困难,及时给予帮助。
4. 鼓励学生参加课外活动,提升综合素质。 五、后续措施 根据本次调研结果,我们将采取以下措施,为重点学生提供更有针对性的帮助:
1.加大教学力度,关注学生学习困难。
2. 定期开展学生兴趣小组,让学生在兴趣爱好中找到学习动力。
3. 邀请校外专家,为学生提供专业指导。
4. 鼓励学生参加课外活动,培养综合素质。 通过以上措施,我们相信,在教师的共同努力下,重点学生的学习水平将得到有效提升,为他们的未来发展打下坚实基础。