课题新闻分享方案模板

一、选题背景

近年来，课题研究已经成为教育教学领域不可或缺的一部分，它不仅可以帮助教师更好地理解教学内容，还可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。但是，在课题研究过程中，如何选择合适的课题，如何制定研究方案，如何进行研究分析和成果评价等环节，都需要教师认真思考和把握。为此，本文将就课题新闻分享方案的模板进行探讨，以期为课题研究提供一个参考。

二、选题原则

1.体现教育教学过程中的热点问题。课题研究要关注教育教学过程中的热点问题，如教学内容、教学方法、评价方式等，这些问题的探讨可以为教师提供新的思路，也可以为学生的学习提供有益的启示。
2. 体现教育教学改革的方向。课题研究要围绕教育教学改革的方向进行，如课程改革、教学改革等，通过课题研究，教师可以更好地把握教育教学改革的方向，为改革提供有力支撑。
3. 体现教师专业发展需求。课题研究要关注教师专业发展的需求，如教师教学能力的提升、教育思想的转变等，这些问题都是教师在实践中需要关注的焦点，课题研究可以为教师提供专业发展的方向。

三、选题方法

1.经验积累。在教学实践中，教师要积累课题研究的经验，如曾经参与过的课题、观察到过的现象等，这些经验都可以成为课题研究的素材。
2. 问卷调查。问卷调查是课题研究的重要手段之一，可以通过问卷调查，了解学生对课题研究的看法，为课题研究提供有力的数据支撑。
3. 文献资料。教师可以查阅相关文献资料，如教育期刊、学术会议论文、研究报告等，以期为课题研究提供更为深入的理论支撑。

四、研究方案

1.研究背景。介绍选择课题的背景，如教学内容、教学方法等。
2. 研究目的。明确课题研究的目的，如提高教学质量、激发学生学习兴趣等。
3. 研究内容。具体阐述课题研究的内容，如研究教学内容、研究教学方法等。
4. 研究方法。阐述课题研究的方法，如问卷调查、文献资料查阅等。
5. 研究过程。详细描述课题研究的过程，如数据收集、数据分析、结果评价等。 6. 研究成果。列出课题研究的成果，如论文发表、教学改进等。 五、研究分享

1.选题背景 在本学期的课题研究中，我们选择了“课堂教学中对学生思维能力的培养”作为研究课题。
2. 选题原则 1）体现教育教学过程中的热点问题； 2）体现教育教学改革的方向； 3）体现教师专业发展需求。
3. 选题方法 1）经验积累：在本学期的教学实践中，我们观察到学生在课堂中表现出的思维能力还不够充分，因此，我们决定将此作为研究课题； 2）问卷调查：我们设计了一份问卷调查，邀请学生参与，以期了解学生在课堂教学中思维能力的培养情况； 3）文献资料：通过对相关文献资料的查阅，我们了解到课堂教学中对学生思维能力的培养是当前教育研究的热点问题，也是新时代教师专业发展的重要方向。
4. 研究方案 1）研究背景：本课题选择于当前学生思维能力培养的背景下，旨在通过研究，探讨如何在课堂教学中培养学生的思维能力，提高教学质量； 2）研究目的：通过问卷调查和教学实验，研究课堂教学中对学生思维能力的培养，从而提高学生的学习兴趣，促进学生思维能力的发展； 3）研究内容：本课题包括两部分内容，第一部分是对学生课堂思维表现的分析，第二部分是教学实验的设计与实施； 4）研究方法：本课题采用问卷调查和教学实验的方法进行研究，以期获得可靠的实验数据； 5）研究过程： ①问卷调查：于

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