一、质疑计划书的内容
1.项目背景与目的: 栗浩阳质疑 plan 的项目背景与目的与公开宣传不符。公开宣传中提到,该项目旨在促进青少年身心健康发展,提高全民族素质,但并未提及具体的实施计划和时间表。此外,该项目的资金来源与用途也未明确。
2. 服务对象: 计划书中提到的服务对象为“学生及家长”,但未明确具体范围。同时,计划书中的服务内容也较为笼统,未明确具体的服务项目和服务方式。
3. 服务内容: 计划书中的服务内容主要包括为学生提供心理咨询、家庭教育指导等服务,但未明确具体的服务流程和服务标准。此外,计划书中提到的“学生及家长”并未明确是否包括教师和家长。
4. 服务质量: 计划书中对服务质量的要求较高,但未明确具体的服务质量指标。同时,对于服务质量的评估标准也未明确。
5. 服务费用: 计划书中未明确服务费用的具体数额,同时也未明确是否包括其他费用,如交通费、住宿费等。 6. 服务效果: 计划书中提到项目实施后可有效提高学生的心理素质和家长的素质,但未明确具体的服务效果评估标准。
二、质疑计划书的实施
1.资金到位: 计划书中未明确项目资金的到位情况,同时也未明确资金使用的详细流程。
2. 服务实施: 计划书中提到项目实施需要具备相应的资质和条件,但未明确具体的实施步骤和流程。
3. 服务监督: 计划书中提到需要对项目实施情况进行监督,但未明确具体的监督方式和标准。
4. 服务质量: 计划书中对服务质量的要求较高,但未明确具体的服务质量指标和评估标准。
5. 服务反馈: 计划书中提到项目实施后可有效提高学生的心理素质和家长的素质,但未明确具体的服务效果评估和反馈机制。
三、建议
1.明确项目背景和目的: 计划书应明确项目背景和目的,详细阐述项目对青少年身心发展和社会发展的积极影响。
2. 明确服务对象和服务内容: 计划书应明确服务对象和服务内容,详细阐述项目如何为服务对象提供有效的帮助。
3. 明确服务质量指标和服务效果评估标准: 计划书应明确服务质量指标和服务效果评估标准,以便对项目实施情况进行有效监督和评估。
4. 明确资金来源和使用情况: 计划书应明确资金来源和使用情况,以便项目实施者了解资金的去向和效果。
5. 明确服务效果反馈机制: 计划书应明确服务效果反馈机制,以便项目实施者及时了解项目实施情况,及时发现问题并进行改进。